AVISO PARA LOS CHICOS DE 3° 2a.

Chicos de 3° 2a., les publico los grupos que ustedes mismos formaron el último día de clase (viernes 3/7) a los cuales les asigné un número, sólo para identificarlos. Es probable que falte algún alumno, por lo tanto les pido que los que no estén en estas listas vayan buscando un equipo para trabajar, contáctense por via mail con sus compañeros.

GRUPO 1
Soria - Bisurgi - Correa - Di Muro

GRUPO 2
Sandoval - Bastino - Da Silva

GRUPO 3
Noriega - Gamon - Blasi - Maldonado - Guerricagoitía - Flores

GRUPO 4
Ayala L. - Lacal - Ramirez L.

GRUPO 5
Redkwa - Magallanes - Irigoyen - Ledesma

Si tienen dudas me consultan por vía mail.

AVISO PARA LOS ALUMNOS DEL LICEO- 1eros años- 2dos años -3° 1a. y 3° 2a. del turno mañana-Por Suspensión de Clases

CHICOS.... YA ESTÁN SUBIDAS AL BLOG LAS ACTIVIDADES.

Para verlas tendrán que entrar por la etiqueta ACTIVIDADES que se encuentra dentro de la pestaña azul ubicada a su derecha (debajo de la roja) en este blog.
Cada curso observará las actividades que le corresponde.

ACTIVIDAD PARA 3° año. - Aparato Cardiovascular- -

Para realizar esta actividad deberás utilizar tu libro de texto "Los códigos de la vida" de Ed. Colihue.

Aparato Cardiovascular o Circulatorio:

1- Realiza un esquema del corazón humano y coloca referencias. Indica de donde nace la arteria aorta, la arteria pulmonar y a donde llegan las venas cavas y la vena pulmonar, luego explica a que se debe esta disposición.

A continuación menciona la función que cumple el corazón y explica como la lleva a cabo.

2- Realiza un cuadro con todos los componentes de la sangre y menciona en el mismo la función que cumple cada uno de ellos. Luego cita la función que desempeña (en general) la sangre en el organismo.

3- Realiza un esquema de la circulación (con referencias) partiendo del corazón. ¿Qué características especiales posee cada circulación? ¿Qué son los capilares? ¿Qué función cumplen?

4-Indica en cada uno de estos vasos si circula sangre con oxígeno o con dióxido de carbono:

Arteria Aorta

Arteria Pulmonar

Venas Cavas

Vena Pulmonar

Observa con detenimiento tus respuestas y responde:

¿A que se debe esta característica?

5-¿Por qué se dice que el corazón tiene "automatismo"?

6-Explica que relaciones anatómicas y funcionales(fisiológicas) se dan entre el aparato cardiovascular y el respiratorio

7-Explica que relaciones anatómicas y funcionales (fisiológicas) se dan entre el aparato cardiovascular y digestivo.

8-¿Qué son los vasos linfáticos? ¿Qué función desempeña la linfa? ¿Cuál es su composición? ¿Por qué circula la linfa dentro de los vasos linfáticos? ¿Qué relación tiene la circulación linfática con la sanguínea?

Puede ser que alguna de las respuestas no las encuentres en el libro, puedes buscarlas en la Web, en otra bibliografia recomendada en el programa de la asignatura o en cualquier otra fuente.

Podrás consultar textos donde se encuentre este tema, en este blog en la etiqueta APARATOS Y SISTEMAS: Cardiovascular o páginas de Internet

ACTIVIDAD PARA 3° 2a. - SUSPENSION DE CLASES -

En primer lugar deberás leer y hacer una síntesis del tema Anatomía y Fisiología del Aparato Digestivo de acuerdo a lo desarrollado en las clases teórico-prácticas, para ello deberá utilizarse la bibliografía recomendada (Biología III de Copello-Perés de Ed. Estrada) que como se dijo era necesario fotocopiar el capítulo correspondiente. Luego deberás ir a la Etiqueta APARATOS Y SISTEMAS que se encuentra en la pestaña azul de este blog, a tu derecha, al clickear en esta etiqueta se abren una serie de entradas, deberás utilizar para la actividad las siguientes:
DIGESTION 1
DIGESTIVO 2
DIGESTIVO 3
ALIMENTACION 2
ALIMENTACION 3
ALIMENTACION 4
ALIMENTACION 5
AVISO PARA 3° AÑO – ALIMENTACION
ALIMENTACION 1: Donde se explica el trabajo grupal que deberás hacer.

Todas estas entradas deberán ser vistas, leídas y analizadas, algunas corresponden a videos. Todas servirán para elaborar el trabajo de investigación grupal propuesto, como así también para estudiar el tema que además se evaluará en forma oral e individual (coloquio), a ellas se le suma la bibliografía propuesta anteriormente.
El trabajo grupal que deberás realizar se encuentra explicado en la entrada ALIMENTACION 1, ahí te dice bien en que consiste. Es un solo trabajo por cada grupo con evaluación oral individual sobre el tema Anatomía del Aparato Digestivo – Fisiología de la Digestión – Alimentación y Dietas. Los grupos fueron armados por ustedes mismos el último día de clase (yo tengo escrito como están conformados). recomendé que se contactaran entre ustedes por via mail ya que la modalidad del trabajo es de tipo grupal.

Esta es la actividad que tendrás en estas dos semanas de suspensión de clases que se evaluará en la segunda semana de agosto.
Si hay dudas me preguntan por mail.

ESTO ES TODO POR AHORA, IGUALMENTE CONSULTEN EL BLOG REGULARMENTE POR SI HAY ALGUN AVISO O MODIFICACION.
SI HAY DUDAS CONSULTENLO POR MAIL, IGUALMENTE YO HARE UNA GUARDIA EL MIERCOLES 8/7 EN LA ESCUELA DE 10 A 12 HS, USTEDES NO PUEDEN IR PERO SÍ ALGUNO DE SUS PADRES O PARIENTE (ADULTO).

CUIDENSÉ!!! NO ASISTAN A LUGARES DONDE HAY AGLOMERADOS DE GENTE. EXTREMEN LAS MEDIDAS DE HIGIENE

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE 2° 3a. Y 2°4a.- SUSPENSION DE CLASES -

Utilizando la bibliografía propuesta: Biología 2 de Ed. Aique o Biología 2 de Ed. DoceOrcas o realizando búsqueda en la Web. Contesta a las siguientes consignas:

1. Explica como están constituidos los virus, realiza el esquema de un virus ADN y de otro ARN (indicando el nombre de cada uno) y colócales referencias.
2. ¿Por qué los virus se encuentran en el nivel de organización molecular?
3. Explica como se reproducen los virus. Luego realiza un esquema al respecto.
4. Realiza un comentario con respecto a esta expresión: "Un virus es un parásito intracelular"

A continuación, ingresa por la Etiqueta VIROLOGIA de este blog, que se encuentra en la pestaña azul, a tu derecha y mira con detenimiento el video "Todo sobre los Virus" (que corresponde a la primera parte) y contesta las preguntas que figuran al final del mismo (Actividades).

Toda la actividad se realizará en la carpeta.

ESTO ES TODO, POR AHORA. CONSULTEN EL PROXIMO LUNES PARA VER SI HAY ALGUNA OTRA ACTIVIDAD O AVISO.
ESTA ACTIVIDAD SE EVALUARA Y TENDRA NOTA.
SI HAY DUDAS, YO HARE UNA GUARDIA EL MIERCOLES 8/7 EN LA ESCUELA DE 10 A 12 HS, USTEDES NO PUEDEN IR PERO SÍ ALGUNO DE SUS PADRES O PARIENTE (ADULTO).

CUIDENSÉ!!! NO ASISTAN A LUGARES DONDE HAYA AGLOMERADOS DE GENTE. EXTREMEN LAS MEDIDAS DE HIGIENE.

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE 2° 1ª. Y 2° 2ª. –SUSPENSION DE CLASES-

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE 2° 1ª. Y 2° 2ª. –SUSPENSION DE CLASES-

Ingresa a la siguiente página

http://www.telefonica.net/web2/mantmedina/primera.htm

Cuando se abre, ve a la pestaña ubicada a la izquierda y clickea en GENETICA, en la ventana que se abre clic en Flujo de la Información Genética. Lee atentamente los contenidos de esta página, relacionados con la Síntesis de Proteínas, tema que ha sido ya explicado en las clases teóricas (sin hacer caso a la tabla que se incluye, del código genético).
A continuación, observa el video que se encuentra en este blog, cuyo título es “Síntesis de Proteinas – El Proyecto Genoma Humano –“ que lo puedes encontrar dentro de la Etiqueta “CELULAS Y TEJIDOS” (pestaña azul del lado derecho).

En base a todo lo consultado, visto, leído e interpretado, realiza en tu carpeta una red conceptual acerca del tema y colócale el título más apropiado.

A continuación contesta las siguientes consignas, para ello podrás utilizar la bibliografía propuesta en el programa o buscar en la web:
¿Qué es un RIBOSOMA? ¿Dónde está ubicado? ¿Cuál es su función?
Por qué el Retículo Endoplasmático Rugoso está en relación con el núcleo?
¿Qué importancia tiene para las células la Síntesis de Proteínas?


ESTO ES TODO, POR AHORA. CONSULTEN EL PROXIMO LUNES PARA VER SI HAY ALGUNA OTRA ACTIVIDAD O AVISO.
ESTA ACTIVIDAD SE EVALUARA Y TENDRA NOTA.
SI HAY DUDAS, YO HARE UNA GUARDIA EL MIERCOLES 8/7 EN LA ESCUELA DE 10 A 12 HS, USTEDES NO PUEDEN IR PERO SÍ ALGUNO DE SUS PADRES O PARIENTE (ADULTO).

CUIDENSÉ!!! NO ASISTAN A LUGARES DONDE HAYA AGLOMERADOS DE GENTE. EXTREMEN LAS MEDIDAS DE HIGIENE.

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE 1° 1ª. - 1° 2ª. - 1° 3ª. - 1° 4ª. -SUSPENSION DE CLASES-

ACTIVIDAD PARA LOS ALUMNOS DE 1° 1ª. - 1° 2ª. - 1° 3ª. - 1° 4ª. -SUSPENSION DE CLASES-

Para realizar esta actividad necesitarás el libro Biología 1 de DoceOrcas, es decir el libro de texto de la asignatura.

Lee la página 58 “Características de los sistemas” y construye con el mismo una Red Conceptual, puedes buscar, por ejemplo en esta dirección:
http://www.mailxmail.com/curso-tecnicas-estudio-estrategias-aprendizaje/red-conceptual-tecnicas-elaboracion
donde te da instrucciones para elaborarla o puedes buscar alguna otra página en la Web, si es que aún no la has visto en Estudio Dirigido.

A continuación y, teniendo en cuenta que un ser vivo es un sistema abierto, es decir, que intercambia materia y energía con su entorno, busca el texto del mismo libro: “Estructura de la materia” (Pág. 26) donde se encuentra el concepto de materia y “La energía” y “Transformaciones de la energía” (Pág. 29 y 30 del mismo libro) que da el concepto de energía y sus diferentes tipos y léelos. A continuación contesta la siguiente consigna:
¿Por qué una planta, un perro o una bacteria son sistemas abiertos?. Deberás contestar explicando en forma detallada y completa para cada caso, en base a las lecturas realizadas. Deberás especificar la materia y la energía que intercambia cada uno y como lo hace.

Luego deberás comparar los sistemas abiertos con los cerrados, contestando la siguiente pregunta:
¿Por qué un ventilador es un sistema cerrado? Deberás contestar explicando en forma detallada y completa en base a las lecturas realizadas.

ESTO ES TODO, POR AHORA. CONSULTEN EL PROXIMO LUNES PARA VER SI HAY ALGUNA OTRA ACTIVIDAD O AVISO.
ESTA ACTIVIDAD SE EVALUARA Y TENDRA NOTA.
SI HAY DUDAS, YO HARE UNA GUARDIA EL MIERCOLES 8/7 EN LA ESCUELA DE 10 A 12 HS, USTEDES NO PUEDEN IR PERO SÍ ALGUNO DE SUS PADRES O PARIENTE (ADULTO).


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